ARTPLUS LAB의

고전문학 전문지도사 과정
 
​고전문학교육의 중요성과 어려움
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고전문학교육지도사에서 다루는 ‘고전’은 ‘시공을 초월해 그 가치를 인정받은 작품’을 의미합니다. 
고전은 한시적이고 지엽적인 문제를 넘어 초월적이고 본질적인 문제를 담습니다. 고전의 중심에는 인간이 있습니다. 
고전에는 가장 인간다운 감정과 욕망, 지식과 가치관이 담겨 있습니다. 
때문에 누구나 고전 읽기의 중요성에 대해서는 수긍하고 인정하지만, 시간적, 공간적으로 현대와 동떨어져 있을 뿐 아니라 
지적, 문화적 맥락이 복잡하게 얽혀있는 고전에 흥미를 느끼기란 쉽지 않은 일입니다.
 

고전문학 교육지도사란?
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고전문학을 다각도로 분석하는 능력과 이를 바탕으로 동시대의 문제에 대해 고민할 수 있는 능력을 갖춘 자이며, 
어린이•청소년을 대상으로 고전에 대한 흥미를 유발하고 적극적인 독서를 이끌며 창의적인 독후활동을 교육할 수 있어야 합니다. 
단순한 독서 지도사를 넘어 학생이 자신의 통찰력과 창의성을 키우는 데 도움을 주는 촉진자로서의 역할을 합니다.
이런 분께 추천합니다

 > 일방적인 강의 말고 실재 수업에서 바로 적용 가능한 프로그램을 개발하고 싶은 선생님

 >센터를 혼자 운영하셔서 프로그램에 대한 고민을 함께 나누고 해결하고 싶은 선생님

 >현장에서 고전문학교육에 한계를 느끼고 학생들에게 공감을 이끌어내는 교육을 하고자 하는 선생님

 >고전을 통해 자녀(학생)와 소통하고, 학습 능력을 높이고자 하는 선생님

 >함께 프로그램을 만들며 본인의 지도법을 점검하고 싶은 선생님

 >아이들에게 진짜 독서 경험과 글쓰기의 재미를 줄 수 있는 방법을 고민하고 계신 선생님
세부 프로그램
1회차
고전문학과 고전문학교육의 이해
(개강 / OT)
- 고전이란 무엇인가?
- 고전교육의 당위성과 어려움에 대해

2회차
고전문학교육을 위한 작품 선정하기 1
- 학교 국어교과과정 수록 고전문학 파악하기
- 국어 외 교과목과의 연결성 확보하기

3회차
고전문학교육을 위한 작품 선정하기 2
- 고전 입문자를 위한 작품 선정법
- 시대별/주제별 작품 선정법
- 중간 평가 숙제 : 에세이

4회차
수업 목표 설정 및 목적에 맞는 진행단계 계획하기 1
- 고전 입문자를 위한 작품
- 고전에 대한 장벽을 낮추기 위한 접근법
- 흥미 유발을 위한 독후 활동
- 새로운 의미를 발견하기 위한 표현 교육법

5회차
수업 목표 설정 및 목적에 맞는 진행단계 계획하기 2
- 시대 교육을 위한 작품
- 시대적 특징을 ‘작품’에서 발견하는 방법
- 시대적 이해를 돕기 위한 역사 교육법
- 시대에 대한 평가를 유도하는 방법

6회차
수업 목표 설정 및 목적에 맞는 진행단계 계획하기 3
- 주제 교육을 위한 작품
- 주제 발견 교육법 및 자료 제공하는 법
- 당대 주제와 현재 이슈의 연결성을 통한 교육법
- 중간 평가 숙제 : 프로그램 아이디어 에세이

7회차
숙제 에세이 합평
- 고전문학 교육 프로그램에 대한 아이디어 에세이 공유 및 합평

8회차
독후활동 사례연구 1
- 독서감상문의 재해석
- 독서감상화의 재해석

9회차
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10회차
독후활동 사례연구 2
- 다양한 콘텐츠 제작 수업 공유
- 독서를 넘어 창작으로

활동
- 강의계획서 발표 및 합평
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